浅谈二期课改中学生与教师的角色改变  

作　　者：李晶美 

机构地区：[1]上海市松江区仓桥学校

出　　处：《课程教育研究》2014年第24期79-80,共2页Course education research

摘　　要：坚持以学生发展为本的音乐课程改革已在各个区县、学校深入推进，教师和学生都要以新的角色投入到音乐教学和学习中去，在全面推进素质教育的大背景下，教师和学生新的角色能否转变成功，主要表现在二者在课堂教学和学习中的行为能否转变成功。传统的教学模式把学习建立在人的依赖性、客观性、被动性的一面上，从而导致人的独立性、主观性、能动性的不断销蚀。而二期课改就是要将被动性、他体性的学习状态彻底改变成把人的能动性、主体性、独立性不断生成弘扬、发展、提升的过程。只有教师和学生的课堂教学和学习行为得以转变，教育的改革才能实现其深远的意义。

关 键 词：教师的角色 二期课改 中学生 音乐课程改革 以学生发展为本 学习状态 素质教育 课堂教学 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]