关于农牧区“国培计划”课标中几个问题的探讨  

作　　者：张晋鲁[1] 刘岚[1] 多力坤.乌斯曼江 

机构地区：[1]新疆教育学院,新疆乌鲁木齐830043

出　　处：《中小学教师培训》2014年第8期21-22,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：新疆维吾尔自治区2013社科项目"国培计划"课标与新疆中学教师适切性研究(13BJYX100);新疆教育学院2013度"国培计划"项目"国培计划"与新疆理科教师适切性研究(201104JYGP)的阶段成果

摘　　要：2010年由教育部、财政部共同启动实施的＂中小学教师国家级培训计划＂,简称＂国培计划＂,真可谓＂雪中送炭＂。通过几年来的＂精品培训＂,我区一大批＂种子＂教师,受到了新课改先进教育理念的影响和熏陶;通过对优秀典型课程的观摩,以及与内地及区内名牌学校成功教改经验的交流,对我区义务教育教学改革起到了一定的促进作用。从评价统计结果来看,学员的满意度很高。但是,其中也存在着问题：＂国培计划＂的课程标准（以下简称＂课标＂）是根据全国初等教育的平均发展现状,以及针对我国教师专业的未来发展制定出来的,因此对于不同的地区和不同民族的教师而言,不能千篇一律。

关 键 词：课标 农牧区 中小学教师 国家级培训 教育教学改革 课程标准 2010年 教育理念 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学]