“本色作文导写”的理论与实践  

作　　者：刘济远[1,2] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院 [2]中国写作学会中小学写作专业委员会

出　　处：《小学语文教师》2014年第7期79-81,共3页

基　　金：2013年度教育部重点课题“本色作文导写的理论与实践研究”【课题批准号:DHAI30262】成果;湖南省省级重点建设学科“课程与教学论”建设项目

摘　　要：一、＂本色作文导写＂的理论创新＂中小学本色作文导写＂体系是一个全新的作文教改实践操作与理论研究的系统工程,其核心的观点如下：（一）作文可＂导＂不可＂教＂＂作文只可‘导’不可‘教’。过去作文教学不成功的主要原因是教师把‘作文’课当成其他学科课程一样去教。其实,作文是学生运用语言文字表情达意、交流思想感情的一种个人创造活动,学生自己的喜、怒、哀、乐,七情六欲,只能由他们自己去倾诉。

关 键 词：作文教改 理论与实践 导写 系统工程 实践操作 理论创新 学科课程 作文教学 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]