作文教改

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智能评测视域下作文“教-学-评”一体化探索以跨学科作文《科学日记:水沸腾了》教学为例被引量:1
《语文教学通讯》2024年第23期23-26,共4页钟传祎 刘妙灵 
深圳市教育科研专家工作专项“基于智能评改的中小学学科作文教学”(课题编号:KYZJ4P008)阶段性研究成果。
传统的作文教学存在的一个问题“教-学-评”彼此割裂,教学目标未能有效贯穿“教-学-评”三个环节。智能评测立足大数据、智能化,有效解决作文评改的痛点、难点,为作文教学的三位一体提供可能。基于智能评测的作文教学三位一体策略包括:...
关键词:人工智能 智能批改 三位一体 作文教改 评价改革 
如何走出作文教改怪圈
《中国新闻周刊》2020年第34期3-3,共1页杜玮 
关于传遍全网的那篇浙江省“高考满分作文”,全国著名语文特级教师王大绩在接受我采访时一语道破:这不就是说,既不能完全依照家长、社会的期待,又不能完全不考虑外界的影响,所以要居于中间,生活在树上。没什么深刻思想啊!对这个评价我...
关键词:语文特级教师 深以为然 作文教改 高考满分作文 采访 浙江省 
名家修改示例研读与作文自改能力培养
《淄博师专论丛》2020年第2期15-18,共4页朱永芳 
指导学生自改作文是变革传统作文批改模式的重要举措。引导学生借鉴名家名篇的修改范例,学习修改方法和技巧,是培养学生自改作文能力的有效途径之一。利用这些修改范例来指导学生修改作文的策略方法有:唤醒自改意识,激发自改兴趣,规范...
关键词:作文教改 名家修改 自改能力 策略方法 
引导学习名家修改 培养学生自改能力
《酒城教育》2020年第1期112-116,共5页朱永芳 
指导学生自改作文是变革传统作文批改模式的重要举措。引导学生借鉴名家名篇的修改范例,学习修改方法和技巧,是培养学生自改作文能力的有效途径之一。利用这些修改范例来指导学生修改作文的策略方法有:唤醒自改意识,激发自改兴趣,规范...
关键词:作文教改 名家修改 自改能力 策略方法 
培养学生自改作文能力策略探究被引量:3
《大连教育学院学报》2020年第1期17-20,共4页朱永芳 
指导学生自改作文是变革传统作文批改模式的重要举措。引导学生借鉴名家名篇的修改范例,学习修改方法和技巧,是培养学生自改作文能力的有效途径之一。利用这些修改范例来指导学生修改作文的策略方法有:唤醒自改意识,激发自改兴趣,规范...
关键词:作文教改 名家修改 自改能力 
冯大海
《语文教学通讯(学术)(D)》2019年第3期2-2,共1页
冯大海,湖北省特级教师,湖北省首届正高级教师。先后荣获'湖北名师''全国优秀语文教师''全国科研型骨干教师''全国首届学术先锋人物'等称号。现为湖北省荆州区中学语文教研员,同时兼任湖北省教育学会第十一届理事会理事,荆州市教育学会...
关键词:作文教改 综合性学习 语文教师 语文教育 
学习陶行知教育思想,践行小学生作文教改
《生活教育》2019年第2期53-56,共4页宋炜涞 王东明 
小学作文教学应以社会为背景,以学生固有的天性为基础,开发他们的大脑潜能,关注他们的精神世界,尊重他们的生命价值。唯有此,我们的小学作文教学,才能促进学生的素质和人格的和谐发展。
关键词:作文教改 表达自我 解放头脑 
作文教改的途径与方法——两个本子作文教学探析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2018年第5期00143-00143,共2页黄亮 
在语文课程的授课内容当中,写作教学是其中的重中之重。写作教学不仅是对学生写作水平的提升,更是带动学生其他语文素养发展的重要方式。作文是学生写作教学的主要内容,但是不知是老师教学手段的运用不够适当,还是由于学生的语文知识积...
关键词:作文 两个本子 教学 小学语文 
浅谈作文教改实践与探索
《读书文摘(中)》2018年第3期147-147,共1页易学武 
新课程标准提出后,各地纷纷进行语文教学改革,作文教改呈现出“百花齐放,百家争鸣”的大好局面。我校在作文教学上也提出了新的要求。为此,我开始了作文教改的探索与实践。一、春天梦想的产生回顾走过的作文教学之路,我们都在进行着“...
关键词:作文教改 教改实践 语文教学改革 作文教学 新课程标准 百花齐放 百家争鸣 教学模式 
“文心杯”首届全国十大作文教改之星
《小学生作文选刊(中高年级)》2017年第12期F0003-F0003,共1页
吴祖静,现任教于河南省南阳市唐河县桐河易第一中心小学。
关键词:作文教改 十大 文心 中心小学 唐河县 南阳市 河南省 
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