不曾预约的精彩——习作教学有效性的探索  

作　　者：李江[1] 

机构地区：[1]江苏连云港市解放路小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2014年第9期80-80,共1页

摘　　要：在与学生的交流中，我发现，学生能写出内容新颖、构思精巧的文章，是因为学生有一定的生活经验积累，并注意观察。因此，教师要进行有效的作文教学就要做个有心人，关注学生的学习生活，积累生活中的习作素材。

关 键 词：习作素材 教学有效性 预约 学习生活 经验积累 作文教学 学生 文章 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]