如何平衡中年段识字与阅读教学的关系  

作　　者：朱明德[1] 

机构地区：[1]江苏南京外国语学校仙林分校

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2014年第9期89-89,共1页

摘　　要：中年段是语文教学的重心从识字教学转到阅读教学的一个过渡时期。因为学生在一、二年级已掌握了一定数量的字和一些基本的识字方法。生字对他们来说不再是一团乱麻，他们知道如何解扣，如同吃一个螃蟹，他们知道从哪里下嘴。于是，不少老师就蜻蜓点水式地处理识字教学，只抓课文的阅读和理解，如此，学生的错别字陡增。

关 键 词：阅读教学 识字教学 中年 平衡 过渡时期 语文教学 识字方法 二年级 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]