整体把握函数内容,宏观设计教学策略——以青岛版《义务教育教科书·数学》对“函数”的设计为例  

作　　者：李树臣 高耿海 

机构地区：[1]山东省沂南教育局

出　　处：《中学数学（初中版）》2014年第8期29-33,共5页

摘　　要：函数是刻画变量与变量之间依赖关系的模型，是“数与代数”的重要内容，是中学数学的核心内容，也是义务教育阶段学生比较难理解和掌握的数学概念之一．为了教好与函数有关的内容，教师应首先认真学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“课标（2011年版）”，其次从整体上把握教材中对函数内容的设计安排，最后宏观设计函数内容的教学策略．

关 键 词：义务教育阶段 宏观设计 教学策略 中学数学 内容 函数 教科书 青岛版 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]