例谈函数教学中数学思想方法的渗透  

作　　者：徐小锋[1] 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2014年第8期10-12,共3页

摘　　要：函数教学一直是高中数学教学的重中之重，可以这么说：高中数学的整个内容框架均以函数变量思想进行搭建，为什么函数这么重要呢？课程标准给出了说明：要求学生学会变量、动态思想，将这样的思想运用到生活、生产实际中，解决实际问题的最优解，进而培养学生的创新精神，函数教学自高一到高三，无不结合着大量的基本知识和基本技能，这需要学生首先进行基本接受，在此基础之上的正是函数教学更为高端的方式——数学思想方法的渗透。

关 键 词：数学思想方法 函数教学 高中数学教学 内容框架 课程标准 创新精神 基本技能 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]