中国学习者英语词汇刻意学习的研究设计——多媒体学习理论视角  

Design on Research of English Vocabulary Intentional Learning for Chinese Learner from the Perspective of Multimedia Learning Theory

作　　者：李怀龙[1] 张家年[1] 高玉兰[2] 

机构地区：[1]淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000 [2]淮北师范大学外国语学院,安徽淮北235000

出　　处：《现代教育技术》2014年第8期62-69,共8页Modern Educational Technology

基　　金：2011年度教育部人文社科项目"支持英语词汇刻意学习的多媒体学习认知模型和认知工具研究"(项目编号:11YJA880047)的阶段性研究成果

摘　　要：文章利用文献法对近年来针对中国(以汉语为母语)学习者的英语词汇刻意学习研究进行梳理,目的在于归结国内英语词汇刻意学习相关研究内容、成果和不足,进而在多媒体学习理论的指导下,提出多媒体技术条件下进一步研究英语词汇刻意学习的内容和途径。This paper reviews the research of English vocabulary intentional learning for Chinese learner in recent years, and summarizes that the content, the achievements and the defects of these research. It then points out the future trend of the studies based on Multimedia Learning Theory and presents the further research content and the roadmap.

关 键 词：英语词汇学习 词汇刻意学习 二语词汇习得 多媒体学习 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]