中美《木兰诗》教学设计个案比较  

作　　者：庞培刚 

出　　处：《语文教学与研究（读写天地）》2014年第8期15-17,共3页

摘　　要：语文教学属于教育范畴,教育文化又是各国不同文化的重要组成部分,而东西方传统文化及思维方式的不同,造成了教育文化存在差异,中学语文阅读教学也因此呈现不同特征。这里,希望通过中美《木兰诗》教学设计个案的研究,来比较中美中学语文阅读教学存在的差异,以期吸取美国中学语文阅读教学的长处,促进我国的中学语文阅读教学改革。

关 键 词：《木兰诗》 个案比较 教学设计 中美 语文阅读教学 美国中学 教育文化 西方传统文化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]