个案比较

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基于教学素养可持续发展的中美师范生个案比较
《课程教学研究》2025年第1期85-93,共9页李志厚 单妍 
广东重点文科基地广东基础教育发展研究基地“广东基础教育可持续发展研究”项目(2022WZJD011)的阶段性研究成果之一。
教学素养指教育者经过专业学习和课堂教学实践培养和磨炼之后所表现出来的教学素质与涵养,是教师专业所特有的内在素质和外在表现。它主要包括教育信念、专业知能、教学眼光、发展意识、教育思维和专业精神等方面的素养。本文通过中美...
关键词：师范生 教学素养 通化意识 可持续发展 
中美高中数学教材习题的个案比较——以函数的概念为例
《教育进展》2024年第3期853-862,共10页袁清瑶 
本文基于鲍建生提出的数学课程综合难度模型,以函数的概念为例,对中美初中数学教材的习题部分进行特征对比分析。结果表明:人教版教材习题在结果目标、推理、运算、知识点含量4个因素水平上高于美国教材,但背景因素水平略低于美国教材...
关键词：数学高中教材 习题 中美比较 难度模型 
有差异的跨越--美国大学中两类跨学科组织运行的个案比较
《高教文摘》2022年第5期45-48,52,共5页申超 杨沐琳 
本研究拟专门探讨分别以自然科学和社会科学群为基底组建的跨学科组织在组织运行上是否存在某些差异、为何会呈现出这种差异?并尝试在此基础上讨论为什么成功的“小跨越”组织比较常见,而“大跨越”组织却比较鲜见?
关键词：美国大学 跨学科组织 个案比较 社会科学 自然科学 跨越 运行 
有差异的跨越--美国大学中两类跨学科组织运行的个案比较被引量：3
《大学教育科学》2022年第2期101-109,共9页申超 杨沐琳 
主要以自然科学或社会科学群为学科基底组建跨学科组织,是一段时间以来世界一流研究型大学跨学科组织组建的常见方式。探究上述两类以不同学科基底组建的跨学科组织运行的异同对于深刻把握两类组织的基本特性,进而推动大学的组织变革具...
关键词：跨学科组织 自然科学 社会科学 斯坦福大学生物学跨学科中心 密西根大学社会研究所 
质量评估精准化:基于班级过程质量与个体微观质量的个案比较被引量：1
《幼儿教育》2022年第3期25-30,共6页赵芳芳 付倩倩 吴婷 徐梦雪 王素霞 王静梅 秦金亮 
国家社会科学基金重点项目“婴幼儿养育与照料的社会化研究”的研究成果之一,项目批准号:18ASH5。
本研究以个案法呈现1个托班中3名幼儿的个体微观质量剖面,以幼儿所在班级过程质量为参照进行对比分析,发现个体微观质量能更精准地描述个体差异。个体微观质量反映幼儿在各个维度的质量特性与差异,呈现了个体间和个体内的差异,而班级过...
关键词：托育机构 班级过程质量 个体微观质量 个案分析 
新手型-专家型幼儿教师语言集体教学活动中理答行为的个案比较被引量：4
《黄冈师范学院学报》2021年第4期77-82,共6页朱会从 向美 
湖北第二师范学院2020年度校级教学改革项目“深度学习视角下高师线上线下混合课程学业评价改革研究”,项目编号:X2020033。
理答行为是指教师对待幼儿回答与反应的一种反馈。本研究运用观察法,对一名专家型教师和一名新手型教师的各十则语言集体教学活动录像视频进行对比,结果发现这两类教师在理答形式、理答类型、理答对象的选择以及候答时间上具有显著差异...
关键词：新手型教师 专家型教师 集体教学 理答行为 
中国与新加坡初中数学教材习题的个案比较——以“一元一次不等式”为例被引量：1
《中国数学教育（初中版）》2020年第3期59-64,共6页龚含笑 唐恒钧 黄思婷 
浙江省高等教育教学改革项目——研究导向的《数学课程与教材分析》课程改革实践(jg20180068)
通过对中国和新加坡初中数学教材中“一元一次不等式”章节习题的比较研究,发现两版教材的习题呈现方式、数量及背景素材相似,但我国更注重基础,对运算与学生的认知水平的要求相对较低.通过对比分析,希望对我国教材编写提供可借鉴意义,...
关键词：教材比较 一元一次不等式 习题 启示 
“双一流”建设背景下中美高校档案工作个案比较——以厦门大学和特拉华大学为例被引量：1
《兰台世界》2019年第8期88-91,共4页连念 施秀平 
从档案工作概况、体制、开放利用情况和学籍档案、人事档案等专门档案的管理利用以及档案机构与相关部门的关系、档案信息化建设等几个方面,对特拉华大学和厦门大学的档案工作进行比较分析,提出了我国高校档案工作如何进一步提高管理水...
关键词：中美高校 档案工作 厦门大学 特拉华大学 
高中数学教师概念教学元认知知识水平评价——优秀型与新手型教师的个案比较被引量：2
《教育测量与评价》2019年第7期32-37,共6页莫倩华 周莹 
2016年度研究生教育创新计划项目“研究生联动培养模式研究——以数学课程与教学论方向为例”(项目编号:JGY2016003)的研究成果
数学概念是进行逻辑思维的第一要素,为了解高中数学教师概念教学的元认知知识水平,围绕元认知知识维度,采用访谈调查法,对3名优秀型教师和3名新手型教师进行深度访谈,并运用布卢姆认知目标分类理论对研究数据进行整理和编码分析。结果表...
关键词：数学教师 概念教学 元认知知识 优秀型教师 新手型教师 
两岸智慧医疗与新零售产业个案比较
《海峡科技与产业》2019年第6期28-33,共6页戴志言 黄佳寗 
台湾地区社科基金青年项目，中国分享经济核算理论与方法研究（17CTJ003）
服务科技创新对于服务业竞争形态与原有产业边界具有破坏效果,然而服务业从业人员的专业门槛、科技应用能力、消费者接受创新服务的态度等,都是影响服务科技创新能否具有商业价值的重要因素。因此,近年来线上电商与实体商店通过不同的...
关键词：科技创新 服务创新 体制同化 智慧医疗 新零售 
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