应用型人才培养目标下《动物解剖学》课程教学改革与探索  

作　　者：周金星[1] 靳二辉[1] 李升和[1] 金光明[1] 许万祥[1] 

机构地区：[1]安徽科技学院动物科学学院,凤阳233100

出　　处：《解剖学杂志》2014年第4期568-569,共2页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：安徽科技学院教学研究项目（X201081,X2012070）;安徽省高校省级教学研究项目（20100816,2013jyxm167）

摘　　要：《动物解剖学》是动物医学本科专业的专业基础课,也是动物医学专业学生在入学以后接触的第一门专业课程.据陈耀星等[1]研究,能否使学生拥有扎实的动物医学专业基础知识,对后期专业课的学习产生浓厚兴趣进而更加喜欢本专业,《动物解剖学》课程教学尤为重要.但由于课程本身内容繁琐且较抽象,学生第一次接触此类课程,在学习上存在一定的难度,特别是学生在掌握各器官的解剖结构、形态、位置及其功能等内容方面更加枯燥,所以直接影响学生学习兴趣及教学效果.特别是近2年,我校动物医学专业被遴选为应用型人才培养本科专业后,培养既懂得扎实的理论知识,又具有较强动手能力的本科毕业生,成为专业人才培养的主要目标.因此,专业基础课《动物解剖学》教学模式对于推动应用型人才培养的作用已经成为课程组教师在教学中主要探索内容,根据近2年人才培养的特点,结合自身的教学体会,笔者对应用型人才培养模式下《动物解剖学》课程教学改革进行了一系列的探索与实践.

关 键 词：动物医学专业 课程教学改革 人才培养目标 解剖学 应用 医学专业学生 专业基础课 学习兴趣 

分 类 号：R-40[医药卫生]