游戏在科学课堂中的运用  

作　　者：孙伟[1] 

机构地区：[1]江苏省赣榆县城西镇中心小学

出　　处：《教育文汇》2014年第15期47-48,共2页

摘　　要：游戏是学生最喜欢的活动，它集趣味性、虚构性、创造性和社会性于一体，这些特性与学生的好奇、好玩、好动以及无忧无虑的年龄特征完全吻合。在小学科学教学中，采取游戏的教学形式，是把有关的科学知识进行科学、艺术的设计，再通过游戏的方式达到教学目的的一种辅助教学手段。科学课中的游戏教学还能帮助学生加深理解、强化记忆、消化知识，提高他们探究世界的能力和勇于创新的精神。如何在实际科学教学中运用游戏，笔者将结合课堂实践谈谈自己的粗浅看法，以期抛砖引玉。

关 键 词：游戏教学 科学课堂 辅助教学手段 科学教学 科学知识 年龄特征 教学形式 教学目的 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]