教育如何面对学生“犯错之后”  

作　　者：齐宪未 

机构地区：[1]惠州市第一中学

出　　处：《师道（教研）》2014年第8期105-105,共1页

摘　　要：班主任肩负班级管理和教育学生,提高学生素质的重任.班主任在工作中,处理学生犯错误,是班主任的“必修课”之一.所以经常会面对这样的矛盾：对犯错误的学生的处理是宽松一些还是严厉一些.看起来这两者之间似乎是对立的,只能选其一.实际上,宽和严之间恰恰是相互依存相互作用的,所谓“宽猛相济”,就体现了这一规律.严师出高徒,哪个教育者不想把自己的学生培养成国之栋梁呢!而营造相对宽松的环境,对学生获取知识、形成健全的人格也是大有益处的.所以对待和处理学生所犯的错误,一定要慎重、灵活,最终使学生所犯的错误成为他的宝贵财富,而不是让他念念不忘的污点.

关 键 词：学生素质 教育者 班主任 班级管理 学生犯错 相互作用 相互依存 宽猛相济 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]