浅谈美术双基教学应关注的“点、线、面”  

作　　者：王伟[1] 

机构地区：[1]无锡市杨市中心小学

出　　处：《画刊·学校艺术教育》2014年第9期32-33,共2页

摘　　要：随着对《义务教育美术课程标准》的深度解读，美术“双基”学习的学科本体价值被进一步凸显。《义务教育美术课程标准》在“课程性质”中指出：“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径。”在“课程总目标”中又明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活……形成基本的美术素养。”

关 键 词：《义务教育美术课程标准》 双基教学 本体价值 “双基” 视觉形象 课程性质 美术活动 集体合作 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]