浅谈高中英语教学中跨文化输入  

作　　者：朱亚俊[1] 

机构地区：[1]江苏省阜宁县东沟中学

出　　处：《语数外学习（高中版）（下）》2014年第8期22-22,共1页

摘　　要：关注学生文化意识培养,指导学生运用世界意识学习和鉴赏跨文化,能在吸引他们学习注意力基础上,更好激活学生学习思维感知,让他们在深知文化传承发展过程中不断深化认知感悟。引导学生掌握丰富的历史地理、风俗人情、文学艺术、行为规范和价值观念等文化,指导他们通过鉴别来感知运用方式和途径,不仅能够使得语言运用更具有深度和准确性,还能够使得学生在跨文化输入过程中更好感知英语语言表达运用的独特性和多样化。

关 键 词：高中英语教学 文化输入 引导学生 学习注意力 文化意识培养 世界意识 学习思维 传承发展 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]