英语课堂教学评价的思考  

作　　者：李仁华[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市搬经中学

出　　处：《成才之路》2014年第27期80-81,共2页Way of Success

摘　　要：英语课堂教学评价是英语课堂教学活动的重要建构成分,具有强烈的导向功能,不仅制约着教师的“教”的行为,更会制约到学生“学”的进程。有效甚至高效的课堂评价会让师生间的反馈与互动变得更为及时,教师可以更及时、迅速、准确地了解到学生的“学”的现状并发现学生英语学习过程中的困惑,并迅速调整教学策略、教学内容与教学方法,更有利于学生的全面发展。一、课堂教学评价观念的转变是实施英语课程目标的重要保障高中英语课堂评价观点必须发生彻底的转变,要以学生的发展为本,既要对学生高考负责,又要对学生一生的生存质量负责。

关 键 词：英语课堂学习 课堂教学评价 学习过程 课堂评价 教学方法 英语学习效果 教学内容 英语学习水平 英语学习方式 英语学习成绩 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]