职前英语教师教育问题探究  被引量:4

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作  者:杨鲁新[1] 

机构地区:[1]北京外国语大学中国外语教育研究中心,100089

出  处:《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》2014年第4期57-64,共8页

基  金:国家社会科学基金项目"我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究"(10BYY032)项目;北京外国语大学2009基本科研专项经费资助项目"扎根课堂;教研一体:中学英语教师发展新模式研究"(2009JJ055);"新世纪优秀人才支持计划"项目(NCET-12-0719)的部分研究成果

摘  要:本文基于三名新教师在准备及实施公开课的过程中所暴露的问题,探究职前英语教师教育中存在的问题及解决办法。研究发现,在大学学习期间,三名教师都选修了教学法或者应用语言学课程,并参加了本科阶段的教学实习活动。但由于相关课程多以理论讲解为主,缺乏对实际课堂案例的诠释,而且,在实习期间真正上课实践的机会极少,因此她们对实际教学的感悟停留于表面观察。由于不清楚如何在教学实践中应用学到的理论和教学方法,导致许多新教师在工作初期难以胜任教学工作。

关 键 词:英语教师 新教师 职前教育 公开课 

分 类 号:G623.31[文化科学—教育学]

 

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