少数民族地区初中生物学微型校本课程开发的路径选择  

作　　者：杨淑萍[1] 刘阳[1] 马伟琴[1] 

机构地区：[1]石河子大学师范学院课程与教学系,新疆石河子832003

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2014年第7期13-16,共4页Biology Teaching in Middle School

基　　金：本文系石河子大学3152人才项目,石河子大学人文社科中青年人才培育项目.

摘　　要：学生语言障碍及对概念认知和习得方式的缺失使民族地区生物教学面临两难境地，而探索实践以兴趣培养为起点，以生物学史为基点，以教材拓展延伸为支架，以学科交融为手段，以重要概念为突破口的生物微型校本课程则可突破此瓶颈。课程开发的新路径实现了民族地区初中生物有效教学和生物教师专业发展的双赢。

关 键 词：微型课程 民族地区 初中生物 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]