马伟琴

作品数：9被引量：52H指数：2
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供职机构：石河子大学师范学院更多>>
发文主题：微型课程课堂文献计量分析民族地区蛋白质更多>>
发文领域：文化科学生物学农业科学更多>>
发文期刊：《安徽农业科学》《生物学教学》《兵团教育学院学报》《北方园艺》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金高层次人才科研启动基金更多>>
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基于WOS的国外翻转课堂文献计量及可视化图谱研究
《兵团教育学院学报》2017年第3期49-58,共10页杨淑萍 马伟琴 剡晓婷 刘柯 
教育部人文社科项目(14XJJC880004);石河子大学高层次人才科研启动资金专项(RCSX201308)
借助Sati、Netdraw、SPSS等数据分析软件,通过文献计量法对国外翻转课堂研究文献的年际分布、核心作者、来源期刊、被引频次和高频关键词等进行梳理和分析。结果显示:国外翻转课堂研究历经萌芽期和发展期,且未来几年仍然是该领域研究的...
关键词：翻转课堂 研究现状 文献计量 网络图谱 
基于微课的翻转课堂在高中生物教学中的应用研究——以“基因指导蛋白质的合成”为例被引量：35
《兵团教育学院学报》2016年第5期58-61,69,共5页杨淑萍 马伟琴 剡晓婷 刘珂 
教育部人文社科新疆项目(14XJJC880004);石河子大学人文社科重点研究基地项目(XJEDU020314C03)
从传统生物课堂教学弊端入手,分析基于微课的翻转课堂在生物教学中的优势,以"基因指导蛋白质的合成"为例进行教学分析,围绕"遗传信息的传递"设计了翻转课堂的三个环节,并进行实践。结果表明,基于微视频和任务单的课前学习增强了学生学...
关键词：微课 翻转课堂 教学设计 教学实践 
人教版、苏教版高中生物教材比较分析被引量：12
《教学与管理（中学版）》2016年第3期52-55,共4页剡晓婷 杨淑萍 马伟琴 
教育部人文社科项目(14XJJC880004);石河子大学人文社科中青年人才培育项目;石河子大学3152人才项目的研究成果
随着新课改的不断深入,教材的设计、内容的编排及不同版本的对比分析越来越受到一线教师的重视。本文以人教版、苏教版生物教材为研究对象,以必修一分子与细胞专题中的细胞分子组成模块为例,从教材的内容设计、图文编排、课程容量、内...
关键词：新课程改革 高中生物教材 教材比较 
模式生物拟南芥研究进展的文献计量分析被引量：2
《北方园艺》2015年第19期195-201,共7页杨淑萍 马伟琴 刘阳 剡晓婷 
石河子大学3152人才资助项目
用文献计量学的原理和方法对我国181种自然科学类核心期刊1979—2013年35年间的拟南芥研究论文进行分析。结果表明:我国拟南芥研究开始由起步走向繁荣,一支专业的拟南芥研究队伍已初步形成,研究者之间的合作正日益加强,但仍未形成核心...
关键词：拟南芥 文献计量分析 研究进展 
微型课程:实现初高中生物学教学有效衔接的新途径被引量：2
《生物学教学》2015年第10期31-33,共3页杨淑萍 马伟琴 刘阳 剡晓婷 
教育部人文社科项目,No.14XJJC880004;石河子大学人文社科中青年人才培育项目;石河子大学3152人才项目
微型课程作为课程补丁能够弥补初高中生物学科逻辑衔接不足,可以分别实现初高中课程相同内容标准、递进内容标准及互补内容标准的有效衔接。
关键词：微型课程 初高中 生物学教学 有效衔接 途经 
基于高中生物课程标准的教材对比分析——以《遗传与进化》为例被引量：2
《兵团教育学院学报》2015年第3期64-69,共6页马伟琴 杨淑萍 剡晓婷 
教育部人文社科项目(14XJJC880004);石河子大学人文社科中青年人才培育项目;石河子大学3152人才项目
基础教育课程改革促使中学生物教材发生了变化,在此背景下基于普通高中生物课程标准,结合生物教学实践,采用比较分析法,以"遗传与进化"为例对人教版和苏教版两版生物教材从教材目录、编排体例、知识体系、课标实现方式、作业系统及评价...
关键词：教材分析 课程标准 人教版教材 苏教版教材 
基于文献计量分析的1987～2013年《干旱区资源与环境》论文发表趋势研究被引量：1
《安徽农业科学》2014年第17期5673-5677,5724,共6页杨淑萍 刘阳 马伟琴 
石河子大学3152人才项目;石河子大学人文社科中青年人才培育项目
《干旱区资源与环境》自1987年创刊至今已有27年，现已成为国内了解和掌握旱区相关问题研究成果的重要载体。借助数据库提供的文献信息，利用文献计量分析法，透视创刊1987～2013年27年来的发展趋势。基于载文量、研究机构、合作度、合...
关键词：干旱区资源与环境 文献计量分析 发表趋势 
少数民族地区初中生物学微型校本课程开发的路径选择
《中学生物教学（下半月）》2014年第7期13-16,共4页杨淑萍 刘阳 马伟琴 
本文系石河子大学3152人才项目,石河子大学人文社科中青年人才培育项目.
学生语言障碍及对概念认知和习得方式的缺失使民族地区生物教学面临两难境地，而探索实践以兴趣培养为起点，以生物学史为基点，以教材拓展延伸为支架，以学科交融为手段，以重要概念为突破口的生物微型校本课程则可突破此瓶颈。课程开...
关键词：微型课程 民族地区 初中生物 
微型课程视域下的民族地区生物校本课程开发与实践
《兵团教育学院学报》2014年第3期23-26,共4页杨淑萍 刘阳 马伟琴 
石河子大学3152人才项目;石河子大学人文社科中青年人才培育项目<新疆民族地区生物校本课程开发与实践>
校本课程是生物课程体系中重要的组成部分。民族地区因偏远落后、师资数量不足,因而生物校本课程开出率过低。微型化的生物校本课程作为民族地区生物课程开发的新模式,以其"短而小"可促进生物教师专业成长,以其"精"可体现民族地区生物...
关键词：微型课程 生物校本课程 民族地区 
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