虚拟学习社区中知识的生成与转换  

作　　者：谭敬德[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院信息科学与工程学院,湖南长沙410205

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2014年第5期177-179,共3页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：全国教育科学规划"十一五"教育部重点课题:"高等教育自学考试课程网络虚拟学习社区构建与应用的理论和实践研究"(DCA100207)

摘　　要：在虚拟学习社区中,学习者个体知识的差异性与共同性分别体现了知识的多元性和共同性,学习者集体知识差异性和共同性分别体现了知识的合作性和一致性。虚拟学习社区中个体知识和技能的相互作用存在自我组织、相互连接、知识凝聚和共同创造四种模态;其知识的生成和转化是通过外化、综合、内化和社会化四个环节螺旋上升而完成。

关 键 词：虚拟学习社区 知识生成 知识转化 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]