大班幼儿教师有效理答的对策研究——以数学教育活动为例  

作　　者：刘晶[1] 王艳芝[1] 王宁云[1] 张超[1] 

机构地区：[1]河北师范大学教育学院,050024

出　　处：《知识经济》2014年第22期135-135,共1页Knowledge Economy

摘　　要：本研究以大班幼儿数学教育活动为切入点,采用非参与式观察法获取数学活动资料,通过梳理教学活动理答行为现状,挖掘教师理答过程中潜在问题,提出对策以提高教师行为质量,促进幼儿发展。

关 键 词：理答 大班 幼儿教师 数学教育活动 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]