打造“种子”教师队伍 促进区域教育质量发展——以北京师范大学明德小学《数学分层测试卡》实施为例  

作　　者：梁威[1] 卢立涛[1] 温水擎[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《中国教师》2014年第17期33-36,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：为了支持农村地区明德小学教育的发展，在台塑企业集团的捐助下，北京师范大学（以下简称北师大）启动了“提升明德小学教育质量”的项目实验，旨在借助北师大优质的教育资源，利用它的教育科研成果，培育优秀“种子”教师，促进全国明德小学教育质量的不断提升。 以北师大首都基础教育研究院执行副院长梁威研究员的北京市和全国“八五”、“九五”、“十五”教育科学规划课题研究成果《数学分层测试卡》为实验载体，我们将明德小学数学能力提升项目作为明德小学教育质量提升项目的一个子项目，目的是要转变教师的教学观念和评价思想，使教师尊重学生的发展差异，通过动态、多层次的评价调动学生数学学习的主动性和积极性，增强他们数学学习的兴趣和信心，提高他们的数学学习能力，促进明德小学数学教育教学质量的提高。

关 键 词：北京师范大学 小学教育 教师队伍 小学数学 分层测试 明德 质量发展 区域教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]