在“慢进”中显现数学课堂的本真——苏科版《字母表示数》课堂实录与评析  

作　　者：朱月红[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州市高港实验学校

出　　处：《初中数学教与学》2014年第10期6-8,共3页

摘　　要：近日，笔者有幸参加一次观摩课教学活动，教学内容是苏科版七（上）《字母表示数》，课堂设计精巧自然，教学活动灵动自如，学习氛围朴实自然，尤其是几处“慢进”中凸现了新课程理念，提高了实际教学效果．

关 键 词：《字母表示数》 苏科版 课堂实录 数学课堂 本真 教学活动 教学内容 课堂设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]