主题情境模式下高三区域地理复习内容的整合构建——以“共赏四时春·中国地理”复习课为例  

作　　者：徐晶晶[1] 

机构地区：[1]浙江省华维外国语学校

出　　处：《地理教学》2014年第19期29-31,共3页Geography Teaching

摘　　要：高三地理二轮复习是在一轮复习的基础上,从知识点掌握的＂精、细、透＂提升到地理知识的综合运用,对学生运用地理知识解决地理问题的能力提出了更高的要求,要求学生准确地掌握地理规律和地理原理,科学地应用解决问题的思维方法,并且外化成答题技巧。高三二轮区域地理的复习难度较大,一是区域的广延性,区域地理涵盖的知识点众多,包括自然和社会经济两大方面;二是区域的差异性.

关 键 词：区域地理 地理知识 答题技巧 情境教学 区域特征 地理规律 复习课 地理问题 广延性 地理要素 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]