帮助新生巩固数学概念的几点体会  

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作  者:吴玉琴[1] 

机构地区:[1]南京信息职业技术学院素质教育部

出  处:《考试周刊》2014年第72期70-71,共2页

摘  要:在建立社会主义市场经济体制的过程中,教育作为一种产业在刺激需求、拉动内需方面起到了一定的作用.同时人们的教育观念和招生制度也发生了巨大变化.高校的扩招,带着普高热一年胜似一年,使得招来的学生与现行教学大纲对生源的要求有一定的差距.多数学生觉得,数学太抽象,逻辑思维强,难学;一些数学基础较差的学生,感到数学枯燥无味,缺乏兴趣;有些学生因为学习上的困难或考试成绩不理想,对数学产生恐惧心理,感到压力大和苦恼;更有些学生自己不想学,而家长花钱逼着他来学,对学习有着极强的对立情绪.面对这种情况,学校和教师应在为学生提供良好学习环境的同时,充分体现学校教育在素质教育中的主导地位,发挥数学教学在素质教育中的基础作用,认真热情地做好他们的思想转化工作,帮助他们树立学习信心,从巩固已学的数学概念入手,培养数学学习兴趣.

关 键 词:数学概念 社会主义市场经济体制 新生 学习环境 思想转化工作 数学学习兴趣 教育观念 素质教育 

分 类 号:G633.6[文化科学—教育学]

 

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