小学英语教师信念与小学英语教师专业化发展  

作　　者：朱玲佳[1] 

机构地区：[1]南昌师范高等专科学校

出　　处：《考试周刊》2014年第73期17-18,共2页

基　　金：“江西省教育科学“十二五”规划2014年度课题——南昌城乡小学英语教师信念对比研究”研究成果之一,项目编号:14YB136

摘　　要：本文基于国内外有关教师信念的研究，指出对小学英语教师信念研究的重要性与必要性，旨在通过找到有效的措施，促进小学英语教师信念的提高，从而促进小学英语教师的专业化发展，更好地促进小学英语教育的改革和发展。

关 键 词：小学英语教师 教师信念 教师专业化发展 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]