小学语文朗读教学存在的弊端及对策  

作　　者：田霞 

机构地区：[1]通渭县常河小学

出　　处：《考试周刊》2014年第82期45-45,共1页

摘　　要：《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”小学语文教学最常用的方法是朗读，然而教学实践过程中的朗读教学存在一些弊端。笔者结合观察与思考，对这些问题及优化朗读教学的对策作阐述。

关 键 词：小学语文教学 朗读教学 教学存在 《全日制义务教育语文课程标准》 阅读教学 实践过程 实验稿 默读 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]