让材料更感性,让地理思维更活跃  

作　　者：刘学敏 

机构地区：[1]徐州市铜山区柳泉镇中心中学

出　　处：《考试周刊》2014年第78期116-116,共1页

摘　　要：在初中地理教学中，一项重要的教学任务就是培养学生的地理思维能力。因为它可以帮助学生发展多方面能力。对学生进行思维能力的开发拓展，也就是依据他们的思维特点，体验地理事物及现象，寻找内部规律，让学生全面而广泛地了解事物现象与实际生活之间的普遍联系。教师可以发挥主导作用，充分利用教学资源，通过各种感性材料培养并发展学生的地理思维能力。

关 键 词：地理思维能力 感性材料 学生发展 初中地理教学 地理事物 教学任务 思维特点 内部规律 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]