倡导语文自主学习 实施初中素质教育  

作　　者：唐瑾 

机构地区：[1]贵州省毕节十二中

出　　处：《青少年日记（教育教学研究）》2014年第11期104-104,共1页

摘　　要：我国基础教育课程改革体现了尊重学生主体性，发展个性的原则。又明确指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强凋形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”课标强凋“学生是学习的主人。”“教师是学习活动的引导者和组织者”，这无疑是对学生掌握知识的自主性的一个法定的定位。怎样认识“学生是语文学习的主人”呢？又指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的环境，尊重学生的个体性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”

关 键 词：自主学习 语文学习 素质教育 学生主体性 初中 知识传授 课程改革 基础教育 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]