推行课堂目标教学 全面实施因材施教  

作　　者：吴徽明 

机构地区：[1]福建省泉州第三中学

出　　处：《基础教育参考》2014年第22期43-44,共2页Basic Education Review

摘　　要：在基础教育课程改革中，转变教师的教育思想、教育观念是顺利走进新课程实现总体目标的关键，是推进素质教育、实施因材施教的前提条件。近年来，福建省泉州第三中学提出了“课堂目标教学”的教学理念，努力树立符合现代教育理念的教育观，积极落实因材施教，不断提高课堂教学有效性，推进素质教育的全面落实，办好人民满意的教育。

关 键 词：课堂目标教学 因材施教 基础教育课程改革 现代教育理念 教育观念 素质教育 教学有效性 教育思想 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]