先学后教与传统讲授数学教学效果对比研究  

作　　者：于庆[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州高等师范学校

出　　处：《成才之路》2014年第31期84-84,共1页Way of Success

摘　　要：一、课题的提出什么样的课堂才是有效的、高效的课堂？这是作为教师的我们一直在苦苦思索与探索的问题。传统的数学教学一般是教师讲学生听,学生只＂知其然＂,知道＂是这样＂的道理,但＂不知其所以然＂,缺少＂为什么是这样＂的思维透视,是一种被动接受的过程。一直以来,人们从来没有放弃过对教学改革的尝试和对课堂效益的追求,出现了一些新的教育模式。蔡林森校长创造的＂先学后教,当堂训练＂教学方法,提出＂明确学习目标.

关 键 词：数学教学 不知其所以然 课堂效益 蔡林 教育模式 教学方法 教学改革 学习理论 数学基础知识 入学成绩 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]