班主任准入制:为教师发展注入“催化剂”  

作　　者：王维令 赖宁 

机构地区：[1]四川省成都市双林小学教科室 [2]四川省成都市双林小学

出　　处：《中国德育》2014年第20期58-59,共2页Moral Education China

摘　　要：班主任是中小学生在学校里成长发展最重要的影响源。为了解决班主任队伍建设中存在的种种问题,2008年成都市双林小学受命进行改革创新实践,实行＂班主任准入制＂,即通过实施班主任的资质准入、职级晋升、专业培训、考评激励和有序退出等五项制度,建立班主任的准入标准和职级标准,驱动班主任团队走和谐、自主、高位、滚动的专业化发展路径。班主任准入制这剂＂催化剂＂给这所学校教师群体释放了极大的育人激情,6年来,双林小学的试点已经取得累累硕果。

关 键 词：班主任队伍 职级 班级建设 中小学班主任 专业培训 队伍专业化 推广普通话 改革创新 教育力量 班级文化 

分 类 号：G627.2[文化科学—教育学]