借助网络平台 彰显地理教学特色——《三江源地区》教学案例  

作　　者：王芳[1] 王翠红[1] 

机构地区：[1]北京师范大学朝阳附属中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2015年第1期95-96,共2页

摘　　要：背景分析 随着网络技术的日新月异，基于网络环境的教学研究、教学模式的开发已日趋深入，网络教学的作用与潜能愈加显现出来；尤其在主体性教育观、素质教育观的策略方法与学科整合中体现得更加充分。

关 键 词：三江源地区 网络平台 教学案例 教学特色 地理 主体性教育观 素质教育观 网络技术 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] G434