动些脑筋 想些妙招  

作　　者：孙青[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院

出　　处：《小学科学》2014年第11期155-155,共1页Science

摘　　要：《语文课程标准》指出低年级要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。根据课程标准的要求结合教材的特点，并结合儿童的身心发展规律和认知规律，我在识字教学过程中，灵活运用多种教学方法，提高学生的识字兴趣，拓展孩子的识字面。那么在低年级教学中，怎样进行高效的识字教学呢？下面我将简单说一下我的一些不成熟的看法。

关 键 词：《语文课程标准》 识字兴趣 身心发展规律 教学过程 认知规律 教学方法 识字教学 低年级 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]