中小学教师队伍质量状况的评价指标研究  

作　　者：周芬芬[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院

出　　处：《山西教育（管理版）》2014年第12期21-22,共2页Shanxi Education

基　　金：教育部“农村初中布局调整学校教师资源整合研究”课题成果,项目号:11YJA880172

摘　　要：随着我国基础教育发展目标改进为提高基础教育质量和提升基础教育公平，人们越来越认识到教师队伍质量的好坏是导致学校教育质量出现差距的根本性因素，是实现“教育均衡发展”目标的重要性因素。一、衡量教师队伍的数量和结构的指标所谓教师队伍建设，通俗地说，就是及时补充和调整学校教职员工的数量和结构。严格地说，是指保证学校教职工的数量充足和教职工年龄、职称、学历、性别、学科等方面结构合理。它是建设优质教师队伍的前提。

关 键 词：教师队伍建设 质量状况 中小学 评价 教育发展目标 教育均衡发展 结构合理 教育质量 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]