顺学而导 促进生成——听“分数的初步认识复习”一课引发的思考  

作　　者：田志锋[1] 

机构地区：[1]安徽省淮北市教育局教研室

出　　处：《小学数学教育》2014年第12期53-55,共3页

摘　　要：2013年12月25日,我在淮北市相山区淮纺路小学参加了＂韩东名师工作室＂的教研活动,主题是以省级规划课题＂以名师工作室为纽带,构建小学数学教研共同体的实践与研究＂为依托,研究＂如何更有效地开展课堂教学＂。在活动中,首席名师韩东老师执教了＂分数的初步认识复习＂一课,为教师们指明了＂复习课到底该怎么上＂的问题。辩课环节,听课教师畅所欲言,激烈争辩,有思维碰撞的火花,有心灵产生的共鸣,气氛非常热烈。

关 键 词：分数的初步认识 复习课 教研活动 小学数学 听课教师 实践与研究 规划课题 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]