爱生有方,育德无痕  

作　　者：胡卫芳[1] 

机构地区：[1]南京市职教教研室

出　　处：《江苏教育（职业教育）》2014年第11期56-57,共2页

摘　　要：苏霍姆林斯基曾说：“在教育过程中，儿童越是觉察不到教师的教育意图，教育效果就越好。我认为这条规律是教育艺术的核心。”“成功的教育应该使学生在没有意识到受教育的情况下却受到毕生难忘的教育，而这种潜移默化过程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用。”这两句话实际上指出了教育工作的一种最高境界即无痕教育，这是一种基于相信学生性本善、学生具有道德生长能力的教育，它弱化说教、灌输，而是以学生生活中的各种真实情境为教育载体，通过环境熏陶、榜样示范引领、对话沟通等方式，激发学生内心道德生长的需求，让学生自觉自愿地接受道德观念，产生道德情感，在潜移默化中形成道德行为。这种基于学生内生长力的无痕教育是每位教育工作者必须追求的目标。

关 键 词：学生生活 教育过程 教育工作者 爱生 育德 苏霍姆林斯基 道德观念 潜移默化 

分 类 号：G645.5[文化科学—高等教育学]