英语听力策略教学探索  

作　　者：巫书娜[1] 杨敏[1] 

机构地区：[1]四川理工学院外语学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2014年第11期107-109,共3页

基　　金：2012年四川理工学院教学改革项目"大学英语听力策略教学法研究"(JG-1257)相关研究成果

摘　　要：英语听力策略训练教学的目的在于使得学习者懂得如何将学习策略运用于语言学习中,从而具备良好的自主学习能力。O’Malley与Chamot进行了实证性研究之后,听力学习策略的培训才引起了人们的普遍关注。Anderson提出的听力过程分为三个阶段的理论,证实了策略教学有助于学生改善他们的听力能力。

关 键 词：听力策略 学习策略 语言学习 教学效果 实证性研究 策略教学 听力能力 善学者 自主学习 社会情感策略 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]