回归教材,注重探究,促进学生的思维发展——“正弦定理和余弦定理”一轮复习与反思  

作　　者：胡福林[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山中学

出　　处：《中学数学月刊》2015年第1期10-12,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：为密切编辑部与中学的联系，本刊编委第八次“走进课堂”，于2013年10月25日赴江苏省昆山中学听课交流．江苏省昆山中学创办于1946年，1960年被列入省重点普通中学，1980年被确定为首批办好的省重点中学，2000年被确认为国家级示范性普通高中，2004年转为江苏省四星级普通高中．学校秉承“让每一位学生都得到全面自主的发展”的办学宗旨，坚持以“弘扬爱国主义，提升人文素养，强化科学意识，造就优秀人才”为育人目标，大力弘扬“日知日行日成，求实求是求真”的昆中精神，牢固确立“素质为本，质量立校”的办学理念，坚持以“求知、务实、勤奋、进取”为校风，形成了“严谨求精”的教风和“勤奋求实”的学风．学校先后荣获教育部依法治校示范校、江苏省文明单位等二十多项省部级集体荣誉．学校将坚持走内涵发展道路，办优质特色学校，群策群力，励精图治，力争成为经济发达、外企云集地区“现代化程度高、示范性作用强、教育质量突出、办学特色鲜明”的优质特色高中．

关 键 词：余弦定理 正弦定理 思维发展 示范性普通高中 学生 普通中学 特色学校 教材 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]