祝安顺:完善传统文化教育应探索与学科教学发生“化合反应”  

作　　者：孙建辉[1] 

机构地区：[1]《中国教师》编辑部

出　　处：《中国教师》2014年第21期14-18,共5页Teacher’s Journal

摘　　要：祝安顺,中华书局副编审,中华书局经典教育推广中心主任,中华诵·经典教育论坛组委会主任,中国孔子基金会传统文化教育分会副会长,北京市海淀区＂中小学中华优秀传统文化课程建构与教学实践＂课题组专家。

关 键 词：传统文化教育 化合反应 学科教学 安顺 中华优秀传统文化 中华书局 北京市海淀区 经典教育 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]