孙建辉

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因为有了你,我才喜欢当老师——访主体教育践行者刘可钦
《中国教师》2016年第16期45-50,共6页孙建辉 刘可钦 
＂在平常的教学中感悟教育,在平实的细节中寻找真谛,在平和的心态下追寻做教师的幸福……＂这一形象、朴素的说法,让我们感受到＂朴实无华的教学＂真谛,也在脑海中勾勒出一位温暖、亲切的教师。她就是现任北京中关村第三小学校长刘可钦...
关键词：刘可 主体教育 主体性发展 纸笔考试 践行者 工作岗位 教育理念 国家课程 角色定位 往前走 
民族地区的数学教育——首届华人数学教育会议专题报道之六被引量：1
《中国教师》2014年第17期22-27,共6页孙建辉 
民族地区的数学教育既是国际数学教育的研究热点，又是我国数学教育研究的薄弱领域，在回顾与交流民族地区数学教育的发展历程中总结经验，才能更好地促进民族地区数学教育的进一步发展。中央民族大学教授孙晓天、何伟，贵州师范大学教...
关键词：数学教育研究 民族地区 专题报道 教育会 北京师范大学 华人 大学教授 教育工作者 
国际视野与华人文化双重背景下的华人数学教育:成就与挑战(上)——首届华人数学教育会议采撷
《中国教师》2014年第15期3-9,共7页孙建辉 
数学不仅是理工科学习的基础，还对人文社会学科，如社会学、文学、语言学、政治学起着重要的作用，这些学科的构建与发展无不需要数学的思想与方法，无不需要数学的支持，数学可谓是当今社会培养人的基本素质的一个重要支撑。
关键词：数学 人文社会学科 教育会 华人 成就 理工科 语言学 政治学 
张燕玲:中华民族发展还应有中国特色的文化自信
《中国教师》2014年第21期10-14,共5页孙建辉 
作为中华民族几千年创造的优秀成果，传统文化为人类自身发展提供了丰富的精神食粮，而学校是学生接受知识的主要场所，很多学校已将传统文化纳入学校教育的范畴，这大多是通过教师的教学活动实现的。本期《热点争鸣》聚焦于语文学科，...
关键词：传统文化教育 语文教学 中华民族 文化自信 中国特色 民族发展 张燕 学校教育 
祝安顺:完善传统文化教育应探索与学科教学发生“化合反应”
《中国教师》2014年第21期14-18,共5页孙建辉 
祝安顺,中华书局副编审,中华书局经典教育推广中心主任,中华诵·经典教育论坛组委会主任,中国孔子基金会传统文化教育分会副会长,北京市海淀区＂中小学中华优秀传统文化课程建构与教学实践＂课题组专家。
关键词：传统文化教育 化合反应 学科教学 安顺 中华优秀传统文化 中华书局 北京市海淀区 经典教育 
吴鸿清:用传统文化化人,用传统文化育人被引量：1
《中国教师》2014年第21期18-20,共3页孙建辉 
吴鸿清,曾任教育部高等学校文化类专业教学指导委员会委员,中国书法家协会编辑出版委员会委员。现为中国国家开放大学文法学院教授,中华伏羲文化研究会理事。
关键词：传统文化 文化育人 教学指导委员会 化人 高等学校 编辑出版 开放大学 文化研究 
徐健顺:传统文化教育未来很多年内都会在中国教育制度中占有相当比重被引量：1
《中国教师》2014年第21期21-24,共4页孙建辉 
徐健顺,著名吟诵专家,中华吟诵学会秘书长,首都师范大学副教授。《中国教师》：根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的有关内容,今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,您认为这有何意义与价值？
关键词：《中国教师》 传统文化教育 中华优秀传统文化 教育制度 徐健 比重 首都师范大学 教育指导纲要 
黎松龄:语文学科承担着对民族优秀文化的传承任务
《中国教师》2014年第21期24-27,共4页孙建辉 
黎松龄,北京市第一六一中学特级教师。《中国教师》：根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的有关内容,今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,您认为这有何意义与价值？黎松龄：文化的传承,本来就是教育...
关键词：民族优秀文化 语文学科 中华优秀传统文化 传承 教育指导纲要 《中国教师》 文化教育系统 特级教师 
刘德水:学习传统文化 观照学生生命成长被引量：1
《中国教师》2014年第21期27-30,共4页孙建辉 
刘德水,北京市语文特级教师,现为北京市顺义区教研员。北京市学科带头人,顺义区语文学科首席教师,北京版高中《语文》教材编写组成员,中国教育学会中学语文教学研究会理事,北京市杂文学会理事。
关键词：传统文化 生命成长 刘德 北京市顺义区 中国教育学会 学习 学生 观照 
贾钢成:基础教育在继承和弘扬优秀传统文化中具有基础性和向导性的作用
《中国教师》2014年第21期30-32,共3页孙建辉 
贾钢成,中学高级教师,2009年任鞍山市教师进修学院小教部主任。辽宁省基础教育课程改革实验指导组成员,鞍山市教育局特聘中小学教学指导专家,鞍山市师范学院兼职研究员。
关键词：基础教育课程改革 优秀传统文化 继承 教师进修学院 钢 2009年 鞍山市 高级教师 
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