自主建构 多维思考 层层递进 优化算法  

作　　者：张国华[1] 

机构地区：[1]淮安市淮海路小学

出　　处：《小学科学》2014年第12期90-90,共1页Science

摘　　要：教学目标：1.结合现实情境经历分数乘整数的意义和计算方法的探索过程,使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的法则。2.能正确、熟练进行分数乘整数的计算,并解决简单的实际问题。3.提高学生的分析、判断、推理、计算、迁移等能力。4.通过师生多边活动使学生体会数学学习的乐趣、数学的应用性;渗透情感教育。

关 键 词：自主建构 多维思考 优化算法 递进 数学学习 学生体会 现实情境 教学目标 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]