张国华

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自主建构 多维思考 层层递进 优化算法
《小学科学》2014年第12期90-90,共1页张国华 
教学目标：1.结合现实情境经历分数乘整数的意义和计算方法的探索过程,使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的法则。2.能正确、熟练进行分数乘整数的计算,并解决简单的实际问题。3.提高学生的分析、判断、推理、计算、迁移等能力...
关键词：自主建构 多维思考 优化算法 递进 数学学习 学生体会 现实情境 教学目标 
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