数学建模思想融入常微分方程课程教学的研究  

Study on permeating mathematical modeling thought in ordinary differential equation teaching

作　　者：朱婧[1] 陈学慧[1] 曹丽梅[1] 

机构地区：[1]北京科技大学数理学院,北京100083

出　　处：《高师理科学刊》2015年第1期50-54,共5页Journal of Science of Teachers＇College and University

基　　金：北京科技大学本科教学改革和研究项目(JYXM2012);北京科技大学本科教学改革和研究项目(JG2011ZB02);北京科技大学本科教学改革和研究项目(KC2013YJX16);北京科技大学研究生教育发展基金项目(201315)

摘　　要：阐述在常微分方程教学中渗透数学建模思想的重要意义,探讨如何把数学建模的教学思想、教学理念、教学内容和相关案例等融入常微分方程的教材和日常教学中.旨在提高学生的学习兴趣和课堂教学效果,推进常微分方程课程的教学改革.Elaborated the significance of permeating mathematical modeling thought in ordinary differential equation teaching,explored the way of permeating the idea,teaching philosophy,teaching content and case teaching of mathematical modeling into ordinary differential equation teaching and the teaching material.Thus help to improve students′interest in learning and teachingeffect,promote the reform of the teachingof ordinary differential equation.

关 键 词：常微分方程 数学建模 案例教学 

分 类 号：O171.1[理学—数学] G642.0[理学—基础数学]