基于职业核心能力培养的高职通识教育课程建设  

作　　者：沈燕红[1] 

机构地区：[1]宁波职业技术学院,浙江宁波315800

出　　处：《社科纵横》2015年第1期152-154,共3页Social Sciences Review

摘　　要：《国家技能振兴战略》提出八项职业核心能力,而职业核心能力可以通过通识教育实践即通识课程的实施得到培养。文章列举了目前高职院校通识教育存在的若干问题,然后从通识管理、课程体系、课堂教学、师资素养等方面,提出"基于职业核心能力培养,推进高职通识课程建设"的对策与建议。

关 键 词：职业 核心能力 高职 通识教育 课程建设 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]