场域视角下的现代大学课程知识选择的实践逻辑研究  

作　　者：李庆丰 

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2014年第23期8-8,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、现代大学课程知识选择活动的层次一主体分析1．国家课程政策场域及其主体。2．大学课程设计场域及其主体。3．大学课堂教学场域及主体。在大学课程教学场域，课程决策在三个层次进行：①教学设计层次。②课堂教学层次。④课堂学习层次。

关 键 词：教学场域 大学课程 知识选择 逻辑研究 现代 实践 大学课堂 课程政策 

分 类 号：G40-42[文化科学—教育学原理]