在初中英语教学中运用情感教学的策略  

作　　者：欧阳美玲[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市初级中学

出　　处：《语数外学习（初中版）（中旬）》2014年第12期85-85,共1页

摘　　要：在初中英语的教学过程中,教师往往关注的是学生最终的学习效果,从而忽略了教学过程中学生的情感变化.初中生正处于情绪敏感的时期,对学生的情感进行正确的引导,能够起到事半功倍的作用.因此,在初中英语的教学过程中,教师需要关注学生的情感变化,将情感教学渗透到日常教学过程中,培养学生积极的学生情感,比如自信、自尊以及强大的学习动机等,这些都会使学生积极融入到教学过程中,最终使学生不仅提高了英语成绩,而且完善了自身的人格素质.

关 键 词：初中英语教学 情感教学 教学过程 情感变化 中学生 学习效果 事半功倍 教学渗透 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]