一道数学高考试题的多元透析  

作　　者：许昌满 

机构地区：[1]嘉兴高级中学

出　　处：《中学教研（数学版）》2014年第12期36-39,共4页

摘　　要：1问题的提出 2014年浙江省数学高考文科试题第16题，条件简洁，问题清楚，但学生普遍感觉比较“难”，或无从下手，或因思路不清、计算困难等半途而废．本文试图从不同的视角出发，列举学生采用的几种常规解法进行障碍诊断、评析与题源探究，同时，给出高观点下的再审视，提出几点教学反思与改进．

关 键 词：数学高考试题 透析 文科试题 障碍诊断 常规解法 教学反思 浙江省 “难” 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]