等待．请尊重孩子的节奏  

作　　者：陈惠微 阮敬恩 

机构地区：[1]广州市海珠区龙潭小学

出　　处：《师道（教研）》2014年第12期68-68,共1页

摘　　要：我最近听了一年级下册（人教版）识字1第2课《春雨的色彩》第二课时的一节校内研究课。课文用童趣的语言。让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的,但却给人们带来了五彩的世界。教学目标其中一点是正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。课中教师利用课件插图创设情境，让学生在看、读、演、画中感悟春雨给大地带来的变化。

关 键 词：《春雨的色彩》 节奏 孩子 尊重 朗读课文 一年级下册 教学目标 创设情境 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]